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西北五省(区)教师教育学术研讨会在财富彩票隆重召开

2017年07月19日 16:33点击:[]

【教师教育研究中心/文7月16日-17日,由陕西师范大学教育学院、西北师范大学教育学院、新疆师范大学教育科学学院、青海师范大学教育学院和财富彩票官网教育科学学院主办,财富彩票官网教育科学学院、教师教育研究中心承办的▓“西北五省(区)教师教育学术研讨会”在财富彩票官网隆重召开。参加会议的▓有:财富彩票官网校长助理徐燕,会议特邀专家陕西师范大学教育学院郝文武教授、陈鹏教授,西北师范大学教育学院王鉴教授、刘旭东教授,石河子大学蔡文伯教授,青海师范大学李晓华教授,湖北第二师院潘海燕教授,西北五省(区)18所师范院校的▓教育学者以及财富彩票官网教育科学学院、教师教育研究中心全体研究人员等90多名代表。

 

 

 

开幕式由财富彩票官网教师教育研究中心主任郝福生主持,财富彩票官网校长助理徐燕发表了热情洋溢的▓致辞,并预祝本次学术研讨会圆满成功!

 

 

 

 

本次研论会以“西北地区教师教育变革与发展”为主题,围绕国际教师培养经验借鉴、中学校长谈教师培养、乡村教师培养、高师院校与基础教育合作、教师职前培养、教师专业发展等几个主要方向通过主题讲座和交流研讨等方式,促进了教师教育跨区域、跨领域的▓思想交流和成果分享,加强了西北地区师范院校之间教师教育研究的▓交流与合作,并进一步提升了西北五省区师范院校教师培养的▓质量,拓宽了教师专业发展的▓路径。

 

 

 

 

经过百年历史的▓我国教师教育正处于一个历史性转折和重要的▓发展时期。情况在变化,实践在发展,认识在深化。教师教育向何处去?全社会关注着我国教师教育的▓走向,教师教育战线面临重大课题和严峻挑战。当此之时,审时度势,正确判断,果敢抉择,对于教师教育事业的▓发展和教育的▓全局至关重要。本次学术研讨会的▓召开,在教师教育改革与发展的▓总体思路上形成了以下共识:

第一,教师教育在教育事业中处于优先发展的▓战略地位。

教师教育优先发展的▓战略地位首先体现在它的▓基础性,师资是□□构成教育条件的▓首要资源;二是□□它的▓先导性,教师教育应当引领教育理念的▓新潮流,反映改革发展的▓新趋势;三是□□它在教师队伍建设和教

育事业发展中的▓关键性和急迫性。教师是□□教育事业的▓第一资源。

第二,教师教育需要有一个开放灵活的▓体系。

教师教育是□□永恒的▓事业。尤其在中国这样的▓发展中国家建设学习型社会,一个相对完整和稳定的▓、具有生机和活力的▓教师教育体系即教师终身学习体系是□□十分必要的▓。建立一个具有中国特色的▓教师教育体系是□□我国的▓一条经验。体现了大家的▓优势。所不同的▓是□□,计划经济体制下教师教育体系是□□独立的▓封闭的▓,市场经济条件下教师教育体系应当是□□灵活、开放的▓。中国特色的▓教师教育体系是□□一个至上而下的▓庞大的▓系统,这是□□基础教育体系的▓支撑系统,也是□□高等教育体系的▓一部分。不要认为实行开放的▓教师教育,综合大学参与培养培训教师、实行教师资格,面向社会遴选优秀教师,就是□□削弱和取消教师教育体系。恰恰相反,大家的▓任务是□□积极地改革、完善和构建一个适应教育改革发展需要的▓开放的▓现代教师教育新体系。

第三,教师教育事业是□□大学的▓使命,职前职后一体化势所必然。

由于历史的▓原因,我国教师教育体系形成培养培训分离、和教师培训机构并行的▓二元结构。后者主要承担教师的▓培训和学历补偿教育。随着学历补偿教育的▓基本完成,教师继续教育的▓任务转变到提高学术水平和教育能力上来。教师培养系统和培训系统出现了水平倒挂的▓现象,显然不利于教师终身教育,不能达到促进教师发展的▓目的▓。教师教育要提高办学层次,必须改变培养、培训分离的▓状态实现一体化,并逐步纳入高等教育体系。

第四,教师教育必须推进信息化、现代化。

以教育信息化带动教育现代化是□□教育事业实现新的▓跨越式发展的▓关键因素。信息化为教师终身学习和职业发展创造了有利条件,插上了腾飞的▓翅膀,为大规模、高水平、高效益地开展教师的▓全员培训提供了现实可能。教师教育应当抓住这一契机,率先推进信息化进程,实现跨越式发展。在教师继续教育中充分运用现代远程教育手段,打破时空阻隔,沟通各种教育形式,共享优质资源,大规模、高质量、高效益地培养培训教师。

第五,教师教育事业必须转换运行机制。

教师教育是□□国家的▓事业,但在市场经济体制下,必须转换运行机制,由过去单纯政府行为转变为政府行为、学校行为、教师个人行为三结合,在强调政府责任的▓同时,充分利用市场机制,打破封闭,排除障碍,鼓励竞争,争取和利用全社会的▓优质资源培养培训教师。

第六,教师教育必须和教育人事改革相衔接。

教师教育是□□教师队伍建设的▓一个重要环节。教师教育必须在教师队伍建设的▓总体框架下进行,与教师资格准入制度和人事制度改革相结合。提高教师社会地位和职业吸引力,创设教师专业化发展的▓良好制度环境。推进教育人事制度改革、实行教师资格认定、全员聘任、竞争上岗,促使教师自觉学习,从而促进教师的▓继续教育、推动教师的▓职业发展。同时,教师继续教育的▓加强,会有力地促进人事制度的▓改革,促进教师队伍的▓建设。教育人事制度改革不仅仅是□□建立教师教育的▓竞争机制,更重要为教师教育的▓发展创造一个良好的▓制度环境,教师地位提高了,教师职业有了吸引力,教师教育事业才能真正具有强大的▓动力和吸引力。

第七,教师教育必须不断创新,与时俱进。

建国以来尤其是□□上世纪八十年代以来我国教师教育取得了巨大的▓成就,教师教育系统支撑和保证了全世界最大的▓基础教育事业的▓师资供给,这是□□师范教育对中国教育的▓历史性贡献,付出了几代人的▓艰辛努力,功不可没。但是□□,大家也必须看到,社会经济的▓变化,使教师教育面临着严峻挑战。适应全面建设小康社会的▓要求,大家要培养什么样的▓教师,大家必须作出回答。

第八,教师教育改革发展一定要从国情出发。

教师教育改革刻不容缓,同时必须充分考虑中国社会经济教育发展的▓阶段性和非均衡性,体现地区差别和城乡差别,总体规划、分类引导、分区规划、分步实施。在战略上大家要大刀阔斧地推进师范教育体系的▓调整和改革,积极推进培养培训一体化,逐步把教师教育纳入高等教育体系,实现三级师范向二级师范的▓过渡,但在推进策略上却必须考虑中国社会经济教育非均衡发展的▓特点,千万不要忽视农村边远地区的▓实际恰酢蹰况,不要把对城市和发达地区的▓要求,搬到边远偏僻地区,不要因为谨慎而坐失良机,也不能因盲目冒进而不得不走回头路,付出更大的▓代价。

 

 

(责任编辑:李庆博   编辑:魏树肖

 

 

 

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